plástica: 2010

sábado, 19 de junio de 2010

A perspectiva

Nesta práctica experimentaron a través da técnica do fotomontaxe a creación de profundidade no plano (a perspectiva).
O traballo pertence a Saray (alumna do curso 1º ESO B).

jueves, 17 de junio de 2010

Hallucii, de aniBOM

A continuación tedes un vídeo inspirado no mundo do artista Escher.

Maurits Cornelis Escher o Escher naceu o 17 de xuño de 1898 en Leeuwarden (Países Baixos) e falece o 27 de marzo de 1972 na Casa Rosa Spier de Laren, ao norte de Holanda. Foi moi coñecido polos seus grabados en madeira, xilografías e litografías que tratan sobre figuras imposibles, teselacións e mundos imaxinarios.

Na súa obra experimenta con espazos en duas e tres dimensións que desafían os modos habituais de representación da realidade.

Non foi un destacado estudante, abandoando os seus estudos de Arquitectura, pero adquirindo unha sólida base en debuxo.

Viaxou por duas veces ata España visitando a Alhambra de Granada, tomando moitos apuntamentos dos numerosos motivos ornamentais. Influencia que se nota nos seus traballos relacionados coa partición regular do plano e o uso de patróns que enchen o espazo sen deixar ningún oco.

Artista difícil de clasificar que representaba o que a súa imaxinación lle suxería, sendo as características principais da súa obra a dualidade e a búsqueda do equilibrio, a utilización do branco e o negro, a simetría, e o infinito frente ao limitado.

Dos seus debuxos fixéronse moitísimas copias abundando as reprduccións das súas imaxes por internet.

O Museo Escher atópase na Haya, Holanda.

miércoles, 26 de mayo de 2010

Pinturas para a semana das Letras Galegas

Esta foto mostra o vestíbulo do IES cunhas pinturas feitas polos alumnos de 4º ESO a partir de grabados de Uxío Novoneyra.

Figura e fondo

Traballo dunha alumna de 3º ESO.

Gama quente de cores

Traballo dunha alumna de 3º ESO sobre a gama quente de cores a partir dun grabado de Uxío Novoneyra.

martes, 18 de mayo de 2010

Figura e fondo

O traballo consiste en cambiarlle o significado a unha imaxe debuxándolle un fondo distinto.
O traballo consta de tres pasos: 1) Recollida dunha imaxe fotográfica. 2) Copia do que se corresponde coa figura nun papel vexetal, e tamén dun novo fondo. 3) Realización do debuxo co seu novo significado.
Neste traballo pódese apreciar como o alumno mudou de idea no paso 3º ao engadirlle outro fondo.